El inicio del ciclo lectivo en la ciudad de Fontana quedó envuelto en fuertes reclamos de familias y comunidades educativas debido a problemas edilicios y de infraestructura que impidieron que algunos establecimientos comiencen las clases de manera presencial en sus propios edificios.
La situación fue expuesta públicamente a través de una publicación en la página de Facebook @zoe.ffmm, donde se detalla que una de las instituciones afectadas es la Escuela N° 6 de Puerto Vicentini, una de las más antiguas de la zona. Según se informó, el establecimiento no se encuentra en condiciones de recibir a los alumnos debido a una serie de inconvenientes que incluyen falta de agua, baños fuera de servicio, presencia de murciélagos y diversas necesidades edilicias.
En el mismo contexto también se menciona el reclamo de la comunidad educativa de la Escuela N° 1049, donde padres y docentes solicitan la construcción de una galería para resguardar a los estudiantes. De acuerdo a lo manifestado, los alumnos deben permanecer expuestos al sol y a las altas temperaturas, una situación que genera preocupación entre las familias.
Además, en la publicación se advierte sobre otro punto sensible: la falta de asistencia alimentaria en algunas instituciones, un recurso que para muchos estudiantes representa una parte importante de su alimentación diaria.
La problemática no solo genera inquietud por el estado de los edificios escolares, sino también por las dificultades que provoca en la organización de las familias. Ante la imposibilidad de utilizar el edificio de la Escuela N° 6, se planteó la posibilidad de distribuir a los alumnos en otros establecimientos o en distintos turnos, lo que complica la logística diaria de los padres.
En los comentarios de la publicación, varios padres manifestaron su preocupación. Una usuaria identificada como Moy Gzlz expresó que tiene tres hijos que asisten a la misma escuela y que la nueva organización implicaría enviarlos a distintos lugares.
“Tengo tres hijos en esa escuela. Me salen diciendo que un hijo va para acá, otro para allá y el tercero para otro lado. ¿Cómo pretenden que los lleve a los tres? Si por algo los anoté juntos, para llevarlos y traerlos juntos”, señaló, remarcando las dificultades que enfrenta para poder cumplir con los horarios y traslados.
Otro de los testimonios fue el de María Belén Araujo, quien aseguró que durante una reunión de padres se informó que los estudiantes serían enviados a diferentes instituciones y no asistirían todos los días.
“Lástima que se haga viral. Ayer tuvimos reunión de padres, le van a mandar a los chicos a cualquier lado y por partes, no todos los días. El nivel académico va a bajar”, expresó. Además, agregó que, según lo planteado en el encuentro, “la supervisora ordenó que los otros colegios no reciban niños de la Escuela 6”.
En este contexto, padres y miembros de la comunidad educativa cuestionan que las reparaciones o mejoras edilicias no se hayan realizado durante el receso escolar, lo que habría permitido iniciar las clases con normalidad.
La situación expone nuevamente el impacto que generan los problemas de infraestructura educativa en el desarrollo del ciclo lectivo, afectando tanto a estudiantes como a docentes y familias que deben reorganizar su vida cotidiana ante la falta de condiciones adecuadas en las escuelas.
